Química

ETEC PROFESSOR HORÁCIO AUGUSTO DA SILVEIRA
Código: 064	Município: SÃO PAULO
Área de conhecimento: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
Componente Curricular: QUÍMICA
Série 3º		C. H. Semanal 2H/A
Professor: Marcos José Vilella & Solange Ribeiro

I – Competências e respectivas habilidades e valores

Competência: Construir e aplicar conceitos das diversas áreas do conhecimento para a compreensão dos fenômenos naturais.

Habilidade: Identificar , relaciona e agrupa as substâncias , através de seus grupos funcionais

Habilidade: Nomeiar e interpretar as substâncias através de seu grupos funcionais

Competëncia: Selecionar, organizar, relacionar e interpretar dados e informações, trabalhando-os contextualizadamente para enfrentar situaçoes-problema e tomar decisões

Habilidade: Reconhece ou propõe a investigação de um problema relacionado a química orgânica através de um experimento prático.

Habilidade: Comprova os fundamentos teóricos a partir de experimento prático.

Habilidade: Avalia e relaciona os resultados quantitativos e qualitativos associadas aos

experimentos.

Competência: Recorrer a conhecimentos desenvolvidos para elaborar propostas de intervenção solidária na realidade.

Habilidade: Reconhece o papel da química orgânica no sistema produtivo, industrial e rural.

Habilidade: Assumi atitude responsável quanto ao descarte de resíduos

Químicos.

Habilidade: Avalia as implicações de processos químicos para o ambiente e para a saúde pública.

II – Plano Didático

Conhecimentos	Procedimentos Didáticos	Cronograma Dia / Mês
Concentração de soluções	Aulas expositivas e dialogadas	08 / 02 a 05 / 03
Reações de oxirredução	Aulas expositivas e dialogadas	08 / 03 a 26 / 03
Pilhas	Aulas expositivas e dialogadas	29 / 03 a16 / 04
Radioatividade	Aulas expositivas e dialogadas	19 / 04 a 25 / 06
Introdução à química orgânica	Aulas expositivas e dialogadas	28 / 06 a 02 / 07
Hidrocarbonetos : nomenclatura e subdivisões Petróleo: extração e derivados	Aulas expositivas e dialogadas Apresentação de vídeos sobre – PETRÓLEO, PROPRIEDADES físicas e químicas dos derivados do petróleo e principais aplicações.	22 / 07 a 27 / 08
As funções orgânicas: grupos funcionais	Aulas expositivas e dialogadas Apresentação de vídeos sobre - PROPRIEDADES DOS COMPOSTOS Orgânicos oxigenados nitrogenados, halogenados, sulfurados	30 / 08 a 01 / 10
Funções orgânicas: aplicações em indústrias de transformações (alcooleira, petroquímica, automobilistica , mineração e farmacêutica).	Aulas expositivas e dialogadas Seminários , Estudos Dirigidos e listas de exercicios	04 / 10 a 05 / 11
Drogas : - efeito no organismo - uso, consumo e consequências	Aulas expositivas Seminários , Estudos Dirigidos e listas de exercicios Trabalhos	08 / 11 a 17 / 12

III - Plano de Avaliação de Competências

Competência

Indicadores de Domínio

Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1.Construir e aplicar conceitos das diversas áreas do conhecimento para compreensão dos fenômenos naturais.

• Identifica , relaciona e agrupa as substâncias , através de seus grupos funcionais

· Nomeia e interpreta as substâncias através de seu grupos funcionais

Reconhece ou propõe a investigação de um problema relacionado a química orgânica através de um experimento prático

• Avaliação dissertativa e construçao de modelos.

• Apresentação de seminarios

• Debate em Grupo

• Organização , participação , clareza e precisão.

• Organização de dados e coerência dos resultados.

• Desembaraço , clareza na apresentação dos temas propostos no seminario

• Criticidade e envolvimento

• Clareza das idéias apresentadas

Desempenho pratico que evidencie:

a) Dominio na construção de modelos de compostos organicos .

b) Conhecimento das ligações quimicas envolvidas na construção dos modelos dos compostos organicos.

c) Saber diferenciar compostos organicos de inorganicos.

d) Dominio da nomenclatura das funções organicas .

Sintese (oral e escrita)

a) as informações selecionadas e organizadas em ordem de importancia.

b) Propostas de intervenção para minimizar os problemas de contaminação do meio ambiente e saude humana.

c) Indicação das referencias consultadas.

Desempenho escrito evidenciando

a) Compreensão e evolução do desenvolvimento tecnologico da quimica organica

Saber distinguir os produtos sinteticos e naturais a partir de

Selecionar, organizar, relacionar e interpretar dados e informações, trabalhando-os contextualizadamente para enfrentar situações-problema e tomar decisões

· Comprova os fundamentos teóricos a partir de experimento prático.

· Avalia e relaciona os resultados quantitativos e qualitativos associados ao experimento.

• Avaliação dissertativa

• Apresentação de seminários

• Debate em Grupo

• Organização , participação , clareza e precisão.

• Organização de dados e coerência dos resultados.

• Desembaraço , clareza na apresentação dos temas propostos no seminário

• Criticidade e envolvimento

• Clareza das ideias apresentadas

Desempenho pratico que evidencie:

e) Dominio na construção de modelos de compostos organicos .

f) Conhecimento das ligações quimicas envolvidas na construção dos modelos dos compostos organicos.

g) Saber diferenciar compostos organicos de inorganicos.

h) Dominio da nomenclatura das funções organicas .

Sintese (oral e escrita)

d) as informações selecionadas e organizadas em ordem de importancia.

e) Propostas de intervenção para minimizar os problemas de contaminação do meio ambiente e saude humana.

f) Indicação das referencias consultadas.

Desempenho escrito evidenciando

b) Compreensão e evolução do desenvolvimento tecnologico da quimica organica

c) Saber distinguir os produtos sinteticos e naturais a partir de fundamentos teoricos e praticos adquiridos

Recorrer a conhecimentos desenvolvidos para elaborar propostas de intervenção solidaria na realidade.

· Reconhecer o papel da química orgânica no sistema produtivo, industrial e rural.

· Assumi atitude responsável quanto ao descarte de resíduos

Químicos

Avalia as implicações de proces

Sos quimicos para o ambiente

E para saude publica

• Avaliação dissertativa e construção.

• Apresentação de seminários

• Debate em Grupo

• Organização , participação , clareza e precisão.

• Organização de dados e coerência dos resultados.

• Desembaraço , clareza na apresentação dos temas propostos no seminário

• Criticidade e envolvimento

Clareza das idéias apresentadas

Desempenho pratico que evidencie:

i) Dominio na construção de modelos de compostos organicos .

j) Conhecimento das ligações quimicas envolvidas na construção dos modelos dos compostos organicos.

k) Saber diferenciar compostos organicos de inorganicos.

l) Dominio da nomenclatura das funções organicas .

Sintese (oral e escrita)

g) as informações selecionadas e organizadas em ordem de importancia.

h) Propostas de intervenção para minimizar os problemas de contaminação do meio ambiente e saude humana.

i) Indicação das referencias consultadas.

Desempenho escrito evidenciando

d) Compreensão e evolução do desenvolvimento tecnologico da quimica organica

e) Saber distinguir os produtos sinteticos e naturais a partir de fundamentos teoricos e praticos adquiridos

· indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência/habilidade.(vide “Subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)

II – Plano Didático

Procedimentos Didáticos

III - Plano de Avaliação de Competências

Evidências de Desempenho

V – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

VI - Outras Observações / Informações (proposta de projetos, atividades interdisciplinares, concursos, exposições etc):