| ETE
Professor Horácio Augusto da Silveira |
| Código:
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Município:
São Paulo |
| Área
de conhecimento: Ciência da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |
| Componente
Curricular: Matemática |
| Série:
3ª |
C.
H. Semanal: 03 |
| Professor:
Roberto de Jesus Camilo, Nely Haruyo M. Ardaya e Tania
Ap. C. Paz |
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| I – Competências e respectivas habilidades e valores |
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| Competência: Avaliar
resultados e propor ações de intervenção, pesquisas ou projetos
com base nas avaliações efetuadas.
Habilidade: Articular conhecimentos de diferentes naturezas
e área numa perspectiva interdisciplinar.
Habilidade: Utilizar subsídios teóricos para interpretar
e testar resultados.
Habilidade: Confrontar resultados com hipóteses levantadas.
Valores e Atitudes: Criticidade diante dos resultados obtidos;
Autonomia/iniciativa para solucionar problemas; compartilhamento
de saberes e de responsabilidades |
| Competência: Propor
ações de intervenção solidária na realidade.
Habilidade: Reconhecer as relações entre o desenvolvimento
científico e tecnológico e as transformações e aspectos socioculturais.
Habilidade: Identificar as diferentes tecnologias que poderão
ser aplicadas na resolução de problemas.
Habilidade: Reconhecer a influência das tecnologias na sua
vida e no cotidiano de outras pessoas; nas maneiras de viver, sentir,
pensar e se comportar; nos processos de produção; no desenvolvimento
do conhecimento e nos processos sociais.
Valores e Atitudes: Respeito à coletividade; solidariedade
e cooperação no trato com os outros; reconhecimento de sua parcela
de responsabilidade na construção de sociedades justas e equilibradas.
Disposição a colaborar na resolução de problemas sociais. |
II – Plano Didático
| Conhecimentos |
Procedimentos Didáticos |
Cronograma
Dia
/ Mês |
| Geometria Analítica |
Aulas expositivas, uso de transparências,
livro didático, cartazes, vídeos, CD room, Jornais, revistas e
Internet. |
08/02
a 30/04 |
| Análise Combinatória |
Aulas expositivas, uso de transparências,
livro didático, cartazes, vídeos, CD room, Jornais, revistas e
Internet. |
03/05
a 13/08 |
| Probabilidade |
Aulas expositivas, uso de transparências,
livro didático, cartazes, vídeos, CD room, Jornais, revistas e
Internet. |
16/08
a 29/09 |
| Números Complexos |
Aulas expositivas, uso de transparências,
livro didático, cartazes, vídeos, CD room, Jornais, revistas e
Internet. |
01/10
a 04/12 |
III - Plano de Avaliação de Competências
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Indicadores
de Domínio |
Instrumento(s)
e Procedimentos de Avaliação |
Critérios
de Desempenho |
Evidências
de Desempenho |
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Observar a postura do
aluno para perceber quais os valores que o orientam quando propõe
projetos, atividades, intervenções.
– Analisar o port-fólio do aluno. |
Valorização do diálogo;
Respeito às diferenças pessoais e preocupação em se comunicar
de forma a entender o outro e ser por ele entendido. |
– Utiliza os conceitos
de PA – Progressão Aritmética e PG- Progressão Geométrica
na resolução de problemas. |
| Avaliar resultados e propor
ações de intervenção, pesquisas ou projetos com base nas avaliações
efetuadas. |
– Articular conhecimentos
de diferentes naturezas e área numa perspectiva interdisciplinar.
– Utilizar subsídios teóricos para interpretar e testar resultados.
– Confrontar resultados com hipóteses levantadas. |
– Observação Direta do
desempenho do aluno em sala de aula.
– Apresentação de exercícios em datas pré-estabelecidas.
– Atividades em grupo em sala de aula.
– Trabalho de pesquisa
– Prova escrita |
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- Utiliza a Geometria
Analítica para faze uma análise algébrica e geométrica de ponto,
reta e circunferência. |
| Propor ações de intervenção
solidária na realidade. |
– Reconhecer as relações
entre o desenvolvimento científico e tecnológico e as transformações
e aspectos socioculturais.
– Identificar as diferentes tecnologias que poderão ser aplicadas
na resolução de problemas.
– Reconhecer a influência das tecnologias na sua vida e no cotidiano
de outras pessoas; nas maneiras de viver, sentir, pensar e se
comportar; nos processos de produção; no desenvolvimento do conhecimento
e nos processos sociais. |
– Observação Direta do
desempenho do aluno em sala de aula.
– Apresentação de exercícios em datas pré-estabelecidas.
– Atividades em grupo em sala de aula.
– Trabalho de pesquisa
– Prova escrita |
– Respeito à coletividade;
solidariedade e cooperação no trato com os outros; reconhecimento
de sua parcela de responsabilidade na construção de sociedades
justas e equilibradas. Disposição a colaborar na resolução de
problemas sociais.
– Persistência nas realizações de tarefas.
– Assiduidade e cumprimento de prazos. |
- Utiliza a Geometria
Analítica para faze uma análise algébrica e geométrica de ponto,
reta e circunferência.
– Desempenho prático que evidencie: resolução de problemas que
envolvam conceito de números complexos na forma algébrica e trigonométrica,
interpretação e realização de operações. |
· indicadores, instrumentos,
critérios e evidências deverão ser identificados por competência/habilidade.(vide
“Subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)
IV –
Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) |
| -
Livro Didático adotado: Matemática Ensino Médio – Volume Único
– Editora Scipione – Antonio Nicolau Youssef, Elizabeth
Soares e Vicente Paz Fernandez
- Portal Educacional
CLICKIDÉIA |
V – Estratégias de Recuperação
para Alunos com Rendimento Insatisfatório |
| Recuperação
paralela em sala de aula, exercícios extraclasse e encaminhamento
dos problemas para os pais em reunião de pais e mestres. |
VI - Outras Observações
/ Informações (proposta de projetos, atividades interdisciplinares,
concursos, exposições etc): |
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| VII
– Assinatura:
Data:
Roberto
de Jesus Camilo
Nely Haruyo
M. Ardaya
Tania Aparecida
Cardanha Paz |
| VIII
– Parecer do Coordenador de Área:
Assinatura:
Data: |
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