ETE HORÁCIO AUGUSTO DA SILVEIRA

Código: 064

Município: SÃO PAULO

Área de conhecimento: CIENCIAS FISICAS E BIOLÓGICAS E SUAS TECNOLOGIAS

Componente Curricular: BIOLOGIA

Série: 3º ANO A, B, C, D, E, F e G.

C. H. Semanal: 02

Professor: JANAINA C. P. VENDITTI e SUELI APARECIDA DE MORAES OKUMURA

 

I – Competências e respectivas habilidades e valores

1.1.5 (c) - Utilizar textos e discursos que, na forma e no conteúdo, sejam mais adequados para contestar, esclarecer, fundamentar, justificar, ilustrar ou reforçar argumentos.

1.3.4 (a,b e c) - Acionar, selecionar, organizar e articular conhecimentos para construir argumentos e propostas.

2.2.1 - articular conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar. Valorização dos procedimentos de pesquisa, planejamento, organização e avaliação para qualidade do trabalho.

2.2.3 (a, d, e) - Utilizar subsídios teóricos para interpretar e testar resultados.

2.2.4 (a, d, e) - Confrontar resultados com objetivos e metas propostas.

2.2.5 (a, d, e) - Confrontar resultados com hipóteses levantadas.

2.2.6. –(a, d, e) - Identificar os procedimentos que conduziram ao resultado obtido.

 


II – Plano Didático

Conhecimentos

Procedimentos Didáticos

Cronograma

 Dia / Mês

Genética – 1-ª Lei de Mendel:

Co-Dôminancia, alelos múltiplos.

Grupos sanguíneos e fator Rh.

Aula expositiva, aulas práticas e exercícios

08/02 a 09/04

2-ª Lei de Mendel – Interação Gênica e herança Quantitativa.

Aula expositiva e exercícios.

12/04 a 14/05

Herança do Sexo.

Apresentação de slides, aula expositiva e trabalhos.

17/05 a 02/07

Evolução: Idéias de Lamarck e Darwin – Provas da Evolução.

Apresentação de slides, documentário e exercícios.

19/07 a 13/08

Neodarwinismo – Especiação.

Aula expositiva e exercícios.

16/08 a 03/09

Viroses, Doenças Bacterianas, por fungos e Parasitoses.

Apresentação de slides, trabalhos, seminários e exercícios.

06/09 a 17/12

 

 

 

    III - Plano de Avaliação de Competências

Competência

Indicadores de Domínio

Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação

Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho

1.1.5 (c) - Utilizar textos e discursos que, na forma e no conteúdo, sejam mais adequados para contestar, esclarecer, fundamentar, justificar, ilustrar ou reforçar argumentos.

®       selecionar fontes de informação;

®       classificar as informações selecionadas;

®       provas objetivas e dissertativas;

®       Interpretação de textos;

Clareza, organização de ideias e precisão.

Organizar dados, relacionar informações e Solucionar problemas.

1.3.4 (a,b e c) - Acionar, selecionar, organizar e articular conhecimentos para construir argumentos e propostas.

®       selecionar fontes de informação;

®       classificar as informações selecionadas;

®       provas objetivas e dissertativas;

®       lista de exercícios;

Clareza e precisão.

Organizar dados, relacionar informações e Solucionar problemas.

2.2.1 - articular conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar. Valorização dos procedimentos de pesquisa, planejamento, organização e avaliação para qualidade do trabalho.

®       selecionar fontes de informação;

®       realizar outras pesquisas;

®       provas objetivas e dissertativas;

®       lista de exercícios;

Interesse, clareza, iniciativa e precisão.

Organizar dados, relacionar informações e Solucionar problemas.

2.2.3 (a, d, e) - Utilizar subsídios teóricos para interpretar e testar resultados.

®       selecionar fontes de informação;

®       classificar as informações selecionadas;

®       provas objetivas e dissertativas;

®       lista de exercícios;

Participação, clareza e precisão

Organizar dados, relacionar informações e Solucionar problemas.

2.2.4 (a, d, e) - Confrontar resultados com objetivos e metas propostas.

®       selecionar fontes de informação;

®       realização de projetos;

®       provas objetivas e dissertativas;

®       Exercícios em grupo;

Cooperação, clareza, organização e precisão.

Organizar dados, relacionar informações e Solucionar problemas.

2.2.5 (a, d, e) - Confrontar resultados com hipóteses levantadas.

®       selecionar fontes de informação;

®       classificar as informações selecionadas;

®       provas objetivas e dissertativas;

®       Exercícios em grupo;

Cooperação, clareza, senso crítico e precisão

Organizar dados, relacionar informações e Solucionar problemas.

2.2.6. –(a, d, e) - Identificar os procedimentos que conduziram ao resultado obtido.

®       selecionar fontes de informação;

®       classificar as informações selecionadas;

®       provas objetivas e dissertativas;

®       lista de exercícios;

Organização, clareza e precisão.

Organizar dados, relacionar informações e Solucionar problemas.

 

·         Indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência/habilidade.(vide “Subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)


IV – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Livro didático adotado: BIOLOGIA – J. Laurence– Volume único;

Internet: Simulador virtual em sites de educação (Portal Clickidéia)

Livros didáticos de apoio: Biologia  - César e Sezar – volume 3;

                                          Biologia – Amabis e Martho – volume 3;

Documentários relacionados aos  temas abordados em sala.

 

V – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Avaliações;

Revisão de matéria;

Exercícios dirigidos ao estudo;

Trabalhos diferenciados.

 

VI - Outras Observações / Informações (proposta de projetos, atividades interdisciplinares, concursos, exposições etc):
 

 

VII – Assinatura:    ____________________________________          Data:

                                    ________________________________________

                                                               (professor)

 

VIII –  Parecer do Coordenador de Área:

        Assinatura:  _______________________________________      Data: