ETE    Horácio Augusto da Silveira

Código: 064

Município:São Paulo

Área de conhecimento: Ensino Médio : Linguagens, códigos e suas tecnologias

Componente Curricular: Inglês

Série  Segunda

2C. H. Semanal   02

Professores: Lauro Silva / Wagner Ribeiro de Souza

I – Competências e respectivas habilidades e valores

1.        Usar línguas estrangeiras para informar-se, comunicar-se e conhecer outras culturas;

2.        1.1: Usar línguas estrangeiras modernas como instrumento de acesso a informações, a outras culturas ou etnias e para comunicação interpessoal.

3.        Valores: Valorização das manifestações culturais de outros povos, do seu conhecimento e de sua fruição.

2. Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, segundo os seguintes aspectos: natureza; função; organização; estrutura; condições de produção e de recepção.

2.1. Utilizar conhecimento de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar.

2.2. Explorar as relações entre linguagem coloquial e formal.

VALORES: apreço pela pesquisa e pelo conhecimento.

Conhecimentos

Procedimentos Didáticos

Cronograma

 Dia / Mês

 Verbal Tenses Review

The Present Perfect tenses

O conteúdo elencado na coluna de conhecimentos será analisado de modo amplo, numa tentativa de contemplar as quatro habilidades previstas para o ensino de uma língua estrangeira: ler, ouvir, falar e escrever.

Primeiro bimestre

Pronomes Interrogativos

Comparative

Superlative

Segundo Bimestre

 Future with Will and Going to

Indefinite Pronouns

Terceiro Bimestre

 Reflexive and emphatic pronouns

Much, many, less, few,fewer, a few, a little

Two-word verbs

Relative Pronouns

Quarto Bimestre

Competência

Indicadores de Domínio

Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

Usar línguas estrangeiras para informar-se,

Comunicar-se e conhecer outras culturas;

Explorar as relações entre norma padrão e coloquial, bem como as características dos países em que o inglês é falado.

Propor uma situação problema que possa ser solucionada a partir da leitura e interpretação de um texto e que demande a elaboração de um discurso oral ou escrito.

-          clareza na oraganização e compreensão de idéias.

-          Aplicação da norma culta às produções textuais.

-          Fluência relativa

Construção de conhecimento com base nas atividades de produção oral ou escrita do próprio estudante e dos colegas com quem interage

Analisar, interpretar e aplicar os recursos das linguagens, e a relação dos textos e contextos, segundo os aspectos: natureza; função; organização; estrutura; condições de produção e de recepção.

Considerar conhecimentos da teoria da comunicação e de técnicas de leitura no estudo da língua inglesa.

Propor trabalhos individuais e em equipe, observando o desempenho do aluno.

Habilidades de leitura crítica da realidade.

Uso dos níveis adequados da linguagem em inglês, dando prioridade à norma culta.

IV – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Inglês, Graded English, Elisabeth Prescher et al., Editora Moderna – Portal Educacional Clickideia.

V – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Recuperação Final, reforço e revisões específicas.

VI - Outras Observações / Informações (proposta de projetos, atividades interdisciplinares, concursos, exposições etc):

VII – Assinatura:                                                                             Data:

 (professores)

VIII –  Parecer do Coordenador de Área:

        Assinatura:                                                                            Data: