ETEC PROFESSOR HORÁCIO AUGUSTO DA SILVEIRA

Código: 064

Município: SÃO PAULO

Área de conhecimento: LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

Componente Curricular: INGLÊS

Série: 1ª

C.H.Semanal : 2

Professores: LAURO SILVA e WAGNER RIBEIRO DE SOUZA

I – Competências e respectivas habilidades e valores

Usar línguas estrangeiras para informar-se, comunicar-se e conhecer outras culturas;

1.1: Usar línguas estrangeiras modernas como instrumento de acesso a informações, a outras culturas ou etnias e para comunicação interpessoal.

Valores: Valorização das manifestações culturais de outros povos, do seu conhecimento e de sua fruição.

1.2: Entender os princípios das tecnologias  de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe  para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos  problemas que se deseja resolver;

Valores: Socialização de conhecimentos e compartilhamento de experiências.

3. Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver.

3.1. Associar-se a outros interessados em atingir os mesmos objetivos.

3.2. Dividir tarefas e compartilhar conhecimentos e responsabilidades.

Valores:

 - Respeito pela individualidade dos companheiros de equipe.

 - Cooperação e solidariedade na convivência com os membros do grupo.

 - Socialização de  conhecimentos e compartilhamento de  experiências

Conhecimentos

                             Procedimentos Didáticos

Cronograma

 Dia / Mês

The alphabet , cardinal numbers , articles, subjective and demonstrative pronouns, Verbs List , to be and there to be in                                                        the Simple Present,  Imperative, S. Present – Affirmative form, prepositions I (  IN,ON ,AT)

Aulas expositivas, análise de textos, exercícios de fixação, avaliações, pesquisas e trabalhos individuais e em grupos, avaliações orais,ditado de palavras.

08 /02 a 30 / 04

WHAT ,WHO, WHEN ,WHERE as interrogative pronouns, prepositions, plural of nouns , S. Present tense in negative and interrogative forms, adjectives, objective pronouns, present continuous tense

Aulas expositivas, análise de textos, exercícios de fixação, avaliações, pesquisas e trabalhos individuais e em grupos, avaliações orais,ditado, listening activities, atividades de tradução e versão, produção de textos.

03 /05 a  03 / 07

Future tenses( Simple and Near)

To be and there to be in the S. Past

Regular and Irregular verbs

Simple Past Tense

Aulas expositivas,  exercícios de fixação, avaliações, pesquisas e trabalhos individuais e em grupos, avaliações orais,listening activities, produção e interpretação de texto, prática de conversação.

 22/ 07  a 30 / 09

Can, may, must

Past Continuous

When/ while

Genitive Case

Aulas expositivas, análise de textos, exercícios de fixação, avaliações, pesquisas e trabalhos individuais e em grupos, avaliações orais,ditado de palavras.

 01 /10  a 11 / 12

Competência

Indicadores de Domínio

Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

                                  Evidências de Desempenho

        Usar línguas estrangeiras para  informação ,     , comunicar-se e conhecer outras culturas;

Explorar as relações entre  norma padrão e coloquial,bem como as características dos países em que o inglês é falado.

Propor uma situação-problema que possa ser solucionada a partir da leitura e interpretação de um texto e que demande a elaboração de um discurso oral ou escrito.

- Clareza na organização e compreensão de ideias.

- Aplicação da norma culta às produções textuais.

Fluência relativa.

Construção de conhecimento com base nas atividades de produção oral ou escrita do próprio estudante e dos colegas com quem interage

·          Analisar, interpretar e aplicar os recursos  das linguagens, e a relação dos textos e  contextos, segundo os aspectos: natureza; função; organização; estrutura; condições de produção e de recepção

Considerar conhecimentos da teoria da comunicação e de técnicas de leitura no estudo da língua inglesa.

Propor trabalhos individuais e em equipe, observando o desempenho do aluno:

Habilidades de leitura crítica da realidade.

Uso dos níveis adequados da linguagem em inglês, dando prioridade à norma culta.

. Entender os modos de organização para  trabalho coletivo,visando  conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas propostos.

Associar-se a outros interessados em atingir os mesmos objetivos de aprendizagem..

- Dividir tarefas e compartilhar conhecimentos e responsabilidades.

Observação da organização  do trabalho, cooperação e   a assertividade, planejamento , pesquisa e consulta a Bancos de Dados e utilização  dos mesmos

Clareza na compreensão e aplicação de idéias, nível de participação nas diversas atividades

Segurança e maturidade nas atividades escritas e orais e

na sociabilização do saber.

IV – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

DIXSON, Robert - Graded Exercises in  English – Oxford, 1999

PRESCHER, Elisabeth - Inglês, Graded English – Moderna , 2003

RASSOUL, Amini – Get it – Ática, 2008

WATKINS, MICHAEL – Gramática da Língua Inglesa  Ática, 2002

PORTAL CLICKIDÉIA

                        V – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

A recuperação será paralela e contínua e ocorrerá sempre que os alunos apresentarem rendimento insatisfatório.

                        VI - Outras Observações / Informações (proposta de projetos, atividades interdisciplinares, concursos, exposições etc):

Participação nos projetos desenvolvidos pela escola ao longo do ano letivo.

VII – Assinatura:                                                                             Data: 19/02/2010

Wagner Ribeiro de Souza:

Lauro Silva:

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

        Assinatura:                                                                            Data: