ETE    Horácio Augusto da Silveira

Código: 064

Município:São Paulo

Área de conhecimento: Ensino Médio

Componente Curricular:  INGLÊS

Série  :3ª

C. H. Semanal  : 2

Professores: Wagner Ribeiro de Souza

I – Competências e respectivas habilidades e valores

·        Usar línguas estrangeiras para informar-se, comunicar-se e conhecer outras culturas;

1.1: Usar línguas estrangeiras modernas como instrumento de acesso a informações, a outras culturas ou etnias e para comunicação interpessoal.

Valores: Valorização das manifestações culturais de outros povos, do seu conhecimento e de sua fruição.

1.2: Entender os princípios das tecnologias  de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe  para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos  problemas que se deseja resolver.

Valores: Socialização de conhecimentos e compartilhamento de experiências.

2. Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, segundo os seguintes aspectos: natureza; função; organização; estrutura; condições de produção e de recepção.

2.1. Utilizar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar.

2.2. Explorar as relações entre linguagem coloquial e formal.

Valores: Apreço pela pesquisa e pelo conhecimento.

3. Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver.

3.1. Associar-se a outros interessados em atingir os mesmos objetivos.

3.2. Dividir tarefas e compartilhar conhecimentos e responsabilidades.

Valores:

 - Respeito pela individualidade dos companheiros de equipe.

 - Cooperação e solidariedade na convivência com os membros do grupo.

 - Socialização de  conhecimentos e compartilhamento de  experiências

Conhecimentos

Procedimentos Didáticos

Cronograma

 Dia / Mês

Revisão: basic vocabulary,  Verbal Tenses   Review  (Simple, perfect, Continuous and Imperative Mood) , Adjectives Degree, Text Study and Listening Activities, As x Like,Past Perfect, Future Progressive and Future Perfect Tenses

Aulas expositivas,exercícios de tradução e versão, atividades com base em áudios, avaliações escritas individuais

1º bimestre

Text Comprehension, Dictation , Phrasal verbs  ,   Relative pronouns , Question Tags,  Possessive

Aulas expositivas, Seminários, ditados, chamadas orais, avaliações individuais e em grupo

2º bimestre

Passive Voice,Verbo Esperar, Professional Seminars, Phrasal verbs,Adverbs,Prepositions

Aulas expositivas, Seminários,avaliações individuais e em grupo

3º bimestre

Professional Seminars, Phrasal verbs,Indirect Speech,Modal review

Aulas expositivas, Seminários,avaliações individuais e em grupo

4º bimestre

Competência

Indicadores de Domínio

Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

Usar línguas estrangeiras para informação, comunicar-se e conhecer outras culturas;

Explorar as relações entre  norma padrão e coloquial,bem como as características dos países em que o inglês é falado.

Propor uma situação-problema que possa ser solucionada a partir da leitura e interpretação de um texto e que demande a elaboração de um discurso oral ou escrito.

- Clareza na organização e compreensão de idéias.

- Aplicação da norma culta às produções textuais.

Fluência relativa.

Construção de conhecimento com base nas atividades de produção oral ou escrita do próprio estudante e dos colegas com quem interage

·          Analisar, interpretar e aplicar os recursos  das linguagens, e a relação dos textos e  contextos, segundo os aspectos: natureza; função; organização; estrutura; condições de produção e de recepção

Considerar conhecimentos da teoria da comunicação e de técnicas de leitura no estudo da língua inglesa.

Propor trabalhos individuais e em equipe, observando o desempenho do aluno:

Habilidades de leitura crítica da realidade.

Uso dos níveis adequados da linguagem em inglês, dando prioridade à norma culta.

3. Entender os modos de organização para  trabalho coletivo,visando  conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas propostos.

Associar-se a outros interessados em atingir os mesmos objetivos de aprendizagem..

- Dividir tarefas e compartilhar conhecimentos e responsabilidades.

Observação da organização  do trabalho, cooperação e   a assertividade, planejamento , pesquisa e consulta a Bancos de Dados e utilização  dos mesmos

Clareza na compreensão e aplicação de idéias, nível de participação nas diversas atividades

Segurança e maturidade nas atividades escritas e orais e

na sociabilização do saber.

IV – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Livro didático: Inglês para o Ensino Médio- Eliana Maria Clara e Neuza - ed.Saraiva

Leituras de jornais e revistas diversos

Portal Aprende Brasil

V – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Recuperação Contínua

VI - Outras Observações / Informações (proposta de projetos, atividades interdisciplinares, concursos, exposições etc):

Participação nos projetos desenvolvidos pela escola ao longo de 2009.

    VII – Assinatura:                                                                             Data: 16/03/09

 (professores) Wagner Ribeiro de Souza

 VIII –  Parecer do Coordenador de Área:

        Assinatura:                                                                            Data: