ETEC  PROF. HORÁCIO AUGUSTO DA SILVEIRA

Código: 064

Município: SÃO PAULO

Área de conhecimento: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

Componente Curricular: QUÍMICA

Série 1ª

C. H. Semanal 02

Professor: JÚLIO JERONIMO / MARCIA ZANZARINI /MARCOS JOSÉ

I – Competências e respectivas habilidades e valores

Compreender e usar a  língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade.

·         Descrever, narrar, relatar, expressar sentimentos, formular dúvidas, questionar, problematizar, argumentar, apresentar soluções, conclusões etc

a) Valorização das possibilidades de descobrir-se a si mesmo a ao mundo através das manifestações da língua pátria

b) Interesse  e responsabilidade em informar e em se comunicar de forma clara e íntegra

Entender os princípios das tecnologias  de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos  problemas que se deseja resolver.

·         Dividir tarefas e compartilhar  conhecimentos e responsabilidades.

·         Identificar, localizar, selecionar,  alocar, organizar recursos humanos e materiais

a) Respeito pela  individualidade dos companheiros de equipe.

b) Cooperação e solidariedade na convivência com os membros do grupo.

c) Socialização de  conhecimentos e compartilhamento de  experiências

Entender  as tecnologias da informação e comunicação  como meios ou instrumentos que possibilitem a construção de conhecimentos.

·         Utilizar os produtos veiculados pelos meios de comunicação como fontes de dados, campos de pesquisa e como agentes difusores de temas da atualidade  para reflexão e  problematização.

a)       Criticidade diante dos meios de comunicação.

b)  Critério na escolha e utilização de produtos oferecidos pelos meios de comunicação e informação

Conhecimentos

Procedimentos Didáticos

Cronograma

 Dia / Mês

Tema  1 – FENOMENOS: FISICO E QUÍMICO.

Conversão de unidades de massa e volume;

Mudança de Estado;

Tipos de misturas,  substâncias e propriedades;

Separação de misturas;

Historia da química e química do cotidiano;

Fenômenos químicos;

Substancias simples e compostas.

Elementos químicos – descoberta dos elementos químicos.

Ø Aula expositiva e dialogada

Ø Debates

Ø Trabalho em grupo e individual

Ø Cartazes/painéis

Ø Pesquisa individual e em grupo

Ø Exercícios

02/02 a 20/02

26/02 a 18/03

19/03 a 08/04

09/04 a 05/05

Tema 2 – TABELA PERIÓDICA.

Classificação dos elementos químico;

 Ligação química;

Montagem de formulas.

Ø Aula expositiva e dialogada

Ø Debates

Ø Trabalho em grupo e individual

Ø Cartazes/painéis

Ø Pesquisa individual e em grupo

Ø Exercícios

06/05 a 26/05

27/05 a 19/06

22/06 a 03/07

Tema 3 – transformações químicas:

Substâncias e as funções inorgânicas

Reação química: transformações das substâncias e tipos de reações

Balanceamento de reações.

Ø Aula expositiva e dialogada

Ø Debates

Ø Trabalho em grupo e individual

Ø Cartazes/painéis

Ø Pesquisa individual e em grupo

Ø Exercícios

27/07 a 14/08

17/08 a 04/09

08/09 a 28/09

29/09 a 21/10

Tema 4 – CÁLCULOS QUIMICOS.

Grandezas e medidas;

Massa molar;

Quantidade de matéria;

Gases.

Ø Aula expositiva e dialogada

Ø Debates

Ø Trabalho em grupo e individual

Ø Cartazes / painéis

Ø Pesquisa individual e em grupo

Ø Exercícios

22/10 a 12/11

13/11 a 03/12

04/12 a 17/12

Competências

Indicadores de domínio

Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação¹

Critérios de desempenho

Evidências de desempenho

● Selecionar e utilizar idéias e procedimentos científicos ( leis, teorias, modelos) para a resolução de problemas qualitativos e quantitativos em Química, identificando e acompanhando as variáveis relevantes.

Identificar fontes de informação e formas de obtê-las para o conhecimento da Química;

● Analisar qualitativamente dados quantitativos representados gráfica ou algebricamente relacionados a contextos sócio-econômicos, científicos ou cotidianos;

● Organizar informações e conhecimentos disponíveis em situações concretas, para a construção de argumentações consistentes.

Habilidades:

→ Organizar informações e conhecimentos disponíveis em situações problema, para a construção de argumentações consistentes na resolução de questões pertinentes;

→ Analisar qualitativamente dados quantitativos representados gráfica ou algebricamente relacionados a contextos sócio-econômicos, científicos ou cotidianos;

→ Utilizar fórmulas e saber consultar e aplicar a Tabela Periódica;

Bases tecnológicas

→

Tipos de substâncias e  propriedades gerais das substâncias.

Materiais da Natureza – extraindo sal do mar, combustíveis do petróleo, metais dos  minerais, entre outros.

Elementos químicos – descoberta dos elementos químicos.

Átomo: linguagem química; símbolos, número atômico, massa atômica; modelos atômicos e estrutura atômica

Teoria do Octeto e a combinação dos átomos; tabela periódica e as propriedades periódicas

Propriedades das substâncias e ligações químicas

Comportamento das substâncias e as funções inorgânicas

Reação química: transformações das substâncias e tipos de reações

Energia  exotérmica e de endotérmica; reação de combustão e termoquímica

● Avaliação escrita

● Questões dissertativas

● Exercícios de fixação e de aprendizagem individual e em grupo

● Questões para reflexão e análise crítica

● Questões de pesquisa e resolução de situações problema

● Apresentação de relatórios de experimentos e de situações problema

● Visitas à empresas

● Demonstrações práticas

● Elaboração de relatórios de pesquisas, projetos, experimentos em laboratório, atividades de oficina etc.

● Resolução de problemas

● Relacionamento de idéias

● Sistematização de dados

● Clareza

● Precisão

● Organização na apresentação  do trabalho

● Criticidade

● Cumprimento de prazo

● Aplicação de conceitos

● O aluno é capaz de ler e interpretar textos de linguagem verbal, visual e enunciados.

Identificar variáveis relevantes e selecionar os instrumentos necessário para a realização e/ou a interpretação dos resultados dos mesmos;

● Comparar os códigos e linguagens entre si, reelaborando, transformando e reescrevendo ( resumos, paráfrases e relatos). Relacionar as deduções químicas com problemas do cotidiano e elaborar propostas de soluções para situações-problemas;

● Reconhecer as relações entre o desenvolvimento científico e tecnológico da Química e aspecto sócio-político-culturais; desenvolvendo o senso crítico para os limites éticos e morais que podem estar envolvidos no desenvolvimento da Química e da tecnologia.

IV – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

·         Livro didático – QUÍMICA – OLÍMPIO S. NOBREGA / EDUARDO R. SILVA / RUTH H. SILVA – Ed. Ática - Vol. Único

·         Livros para didáticos, Internet como fonte pesquisa.

·         Tabela periódica

·         Calculadora

·         Portal Aprende Brasil

V – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

·         Revisão de conteúdo

·         Exercícios extra classe

·         Trabalho

·         Portal Aprende Brasil

VI - Outras Observações / Informações (proposta de projetos, atividades interdisciplinares, concursos, exposições etc):

VII – Assinatura:                                                                             Data:

 (professor)

VIII –  Parecer do Coordenador de Área:

        Assinatura:                                                                            Data: