Escola Técnica Estadual Prof. Horácio Augusto da Silveira

Código: 064

Município: São Paulo

Área Profissional: Controle e Processos Industriais

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio  em  Mecânica

Qualificação: - Técnico em Mecânica

Módulo: IV

Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional

C.H. Semanal: 2,5

Professores: Charles Rogers Souza da Silva  ,                    Flávia Regina do Nascimento

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

- trabalhar em equipe, respeitando princípios morais e éticos;

- aplicar normas de conduta observadas no Código de Ética Profissional;

- elaborar projetos, manuais e procedimentos respeitando legislação vigente;

- executar serviços dentro das normas garantidas pelo Código de Defesa do Consumidor;

- desenvolver flexibilidade para atuar em situações adversas.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

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5

Conscientizar-se da importância, do valor e da responsabilidade do trabalhador em relação a: qualidade do produto ou serviço a ser oferecido; as condições de higiene e segurança do processo de produção e no ambiente de trabalho; o respeito ao meio ambiente, ao patrimônio e à imagem da empresa.

Identificar e respeitar os direitos e deveres de cidadania inerentes às condições de: produtor, consumidor, empregador, empregado, parceiro, concorrente, membro da comunidade interna e da comunidade externa à empresa.

Identificar e respeitar as regras básicas de convivência social, inspiradas nos princípios da liberdade, igualdade, justiça e

equidade, e as legislações normatizadoras.

Reconhecer e ser capaz de prever situações que representem riscos ou desrespeito à integridade física, mental, moral e social dos cidadãos e de selecionar procedimentos que possam evitá-los.

Trabalhar em equipe respeitando e valorizando a autonomia, a contribuição e a diversidade de cada um e estimulando, no grupo, ações responsáveis e solidárias.

1

2

3

4

5

Agir racionalmente no uso dos recursos materiais,

cooperativamente no trato com as pessoas e com prudência e sensatez em ambos os casos.

Incorporar à sua prática cotidiana conhecimentos,

técnicas e atitudes propícias ao seu desenvolvimento profissional e relacional.

Discernir o momento propício e a situação adequada e justa para oferecer ou pedir ajuda,

aprender ou ensinar, cooperar ou competir (concorrer), conservar ou transformar, sempre de acordo com os princípios da responsabilidade

e da solidariedade.

Relacionar-se com as pessoas, valorizando suas

contribuições e realizações e respeitando suas

características pessoais, necessidades e possibilidades.

Utilizar e respeitar normas de qualidade e zelar para que sejam garantidas no processo de produção, nas relações pessoais dentro da empresa e nas condições ambientais e sociais

1

2

3

4

A importância do trabalho na humanização ou na desumanização do trabalhador, na produção da cultura, na organização dos

processos sociais e no desenvolvimento da história

Moral, ética e legislação nas relações sociais e de trabalho

Trabalho e responsabilidade social

A ética como princípio na construção de estruturas econômicas e nas organizações políticas e sociais.

Habilidade

Bases Tecnológicas e Competências*

Procedimentos Didáticos

Cronograma / Dia e Mês

Incorporar à prática cotidiana conhecimentos, técnicas e atitudes propícias ao seu desenvolvimento profissional e relacional.

A ética como princípio na construção de estruturas econômicas e nas organizações políticas e sociais.

Debates sobre a importância da ética; análises de casos relatando atitudes éticas e antiéticas.

           01/08 a 19/08

______________________

Discernir o momento propício e a situação adequada e justa para oferecer ou pedir ajuda, aprender ou ensinar, cooperar ou competir (concorrer), conservar ou transformar, sempre de acordo com os princípios da responsabilidade e da solidariedade.

A importância do trabalho na humanização ou na desumanização do trabalhador, na produção da cultura, na organização dos processos sociais e no desenvolvimento da história.

Aula teórica sobre ética utilitarista e ética deontológica; análises de casos com foco na ética utilitarista; análise de episódio da série “Lost”, com tema de “Ética Profissional”.

           22/08 a 16/09

Relacionar-se com as pessoas, valorizando suas contribuições e realizações e respeitando suas características pessoais, necessidades e possibilidades.

Moral, ética e legislação nas relações sociais e de trabalho.

Leitura de leis da Declaração Universal dos Direitos Humanos e da Constituição Federal; aula-palestra sobre a CLT; análise de Código de Ética Profissional.

            19/09 a 21/10

Utilizar e respeitar normas de qualidade e zelar para que sejam garantidas no processo de produção, nas relações pessoais dentro da empresa e nas condições ambientais e sociais

Trabalho e responsabilidade social

Aula teórica sobre responsabilidade social; análise de casos ocorridos em empresas; leitura e debate do Código de Defesa do Consumidor.

24/10 a 30/11

Competência

Indicadores de Domínio

Instrumentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

Conscientizar-se da importância, do valor e da responsabilidade do trabalhador.

Identificar e respeitar os direitos e deveres de cidadania.

Identificar e respeitar as regras básicas de convivência social.

Reconhecer e ser capaz de prever situações que representem riscos.

Trabalhar em equipe respeitando e valorizando a autonomia, a contribuição e a diversidade de cada um.

Harmonia nos debates em grupo e nas análises de caso.

Flexibilidade nas decisões do grupo, bem como consenso nas tomadas de decisões.

Compreensão dos direitos e deveres inseridos nos códigos de leis brasileiras.

Utilização de teorias éticas para analisar casos e tomar decisões.

Análises de casos feitas em grupo.

Observação das atitudes do aluno nas discussões em grupo e durante as aulas.

Aplicação de dinâmicas e análises dos comportamentos individuais e em grupos.

Análise de vídeos e episódios de séries sempre com foco em princípios éticos e morais.

Leitura e discussão de Legislação.

Domínio das teorias de ética expostas em sala.

Clareza e discernimento nos debates.

Argumentação coerente com as normas sociais e legislações.

Respeitos às regras de conduta profissional.

Iniciativa na tomada de decisões.

Linguagem clara e objetiva nas análises de casos.

Uso da teoria nas argumentações.

Aceitação do grupo quanto aos desafios propostos.

Conhecimento das Legislações do país, bem como dos códigos de ética profissional.

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

- Livro: PONCHIROLLI, Osmar. Ética e responsabilidade social empresarial. Ed. Juruá;

- notícias e artigos pertinentes ao tema de ética e responsabilidade social veiculados em jornais, revista e outras mídias;

- Constituição da República Federativa do Brasil de 1988;

- CLT – Consolidação das Leis do Trabalho;

- Código de Defesa do Consumidor;

- Códigos de Ética Profissional.

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Será feita a recuperação contínua para os alunos com aproveitamento insatisfatório, por meio de atividades, recursos e metodologias diferenciadas e individualizadas com a finalidade de eliminar ou reduzir dificuldades que inviabilizam o desenvolvimento das competências.

VI – Outras Observações/ Informações

VII – Identificação:

Nome dos professores: Charles Rogers Souza da Silva

                                       Flávia Regina do Nascimento

Assinatura:                                                                                        Data:

VIII – Parecer do Coordenador de Área:Consta do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular.

Nome do coordenador(a): Sandoval Pacheco

Assinatura:                                                                              Data:13/09/2011