ETE Prof. Horácio Augusto da Silveira

Código: 064

Município: São Paulo

Área Profissional: Informática

Habilitação Profissional: Técnico em Informática

Qualificação: Técnico em Informática

Módulo: 3º

Componente Curricular: Análise e Projeto de Sistemas II

C.H. Semanal: 2,5

Professor(es): Valter Costa Junior, Ovídio

 

 

 

 

 

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Identificar e compreender as fases do desenvolvimento de um sistema.

Visão dos processos a serem contemplados para o desenvolvimento de um programa e/ou sistema.

Interpretação de documentação

Desenvolver a capacidade de diferenciar processo de programa

 

 

 

 

 

 

 

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

        (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo)

Tema gerador:

Componente Curricular:                                                                                                                   Módulo:

 

Nº

 

Competências

Nº

 

Habilidades

 

Nº

 

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

Avaliar resultados de testes dos programas desenvolvidos.

Compreender o paradigma de orientação por objeto e sua aplicação em programação.

Interpretar pseudocódigos, algoritmos e outras especificações para codificar programas.

Interpretar e avaliar documentação de análise e projeto de sistemas.

1

2

3

4

5

6

7

8

Utilizar modelos, pseudocódigos e ferramentas na representação da solução de problemas.

Elaborar e executar casos e procedimentos de testes de programas.

Aplicar as técnicas de Programação (orientada a objeto e estruturada).

Utilizar técnicas de análise e projeto de sistemas.

Identificar e caracterizar os processos que ocorrem nas organizações.

Aplicar as técnicas de documentar Sistemas e Programas.

Registrar informações sobre o desenvolvimento dos projetos onde atua.

Documentar todas as fases do desenvolvimento de projetos.

1

2

3

4

5

6

7

Técnicas de Programação (estruturada e orientada a objetos)

Ambientes de desenvolvimento de programas

Orientação a objetos

Prototipação de sistemas

Princípios de engenharia de software (modularidade, abstração, etc)

Metodologias de Análise de Sistemas: Análise Estruturada, Análise Essencial

Metodologias de Projeto de Sistemas: Projeto Estruturado

 


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular:                                                                                                                   Módulo:

Habilidade

Bases Tecnológicas e Competências*

Procedimento Didáticos

Cronograma / Dia e Mês

2, 3, 5, 8

1, 3, 4, 5

2, 4

Aulas Expositiva

Aulas Práticas em sala de aula

Exercídios utilizando situações problema

Exercícios em grupo utilizando situações problema

Desenvolvimento de projeto de sistema

09 / 02 a 23 / 03

1, 4, 6, 8

2, 5

2, 4

Desenvolvimento de projeto de sistema

30 / 03 a 29 / 06
     

____ / ____ a ____ / ____
     

____ / ____ a ____ / ____
     

____ / ____ a ____ / ____
     

____ / ____ a ____ / ____
     

____ / ____ a ____ / ____
     

____ / ____ a ____ / ____
     

____ / ____ a ____ / ____
     

____ / ____ a ____ / ____

 

IV – Procedimentos de Avaliação

Componente Curricular:                                                                                                                   Módulo:

Competência

 (por extenso)

Indicadores de Domínio

Instrumentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

Avaliar resultados de testes dos programas desenvolvidos.

Compreender o paradigma de orientação por objeto e sua aplicação em programação.

Interpretar pseudocódigos, algoritmos e outras especificações para codificar programas.

Interpretar e avaliar documentação de análise e projeto de sistemas.

Análise Estruturada de sistemas e programas

Análise Orientada a Objetos

Documentação através dos diagramas UML

Prova Escrita

Projeto

Coerência e coesão no projeto

Principais funcionalidades de um sistema/módulo

Fluxo das informações em um sistema/módulo

Implementação de novas rotinas em um sistema existente

Implementação de novas rotinas em um sistema existente

Apresentação de projeto que atenda as necessidades.

 

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

- Apostila confeccionada pelo professor

- Livro : UML 2.0 – do requisito a solução – Adilson da Silva Lima – Érica

- Livro : Análise Estruturada de Sistemas – Chris Kayne – McGraw Hill

- Livro : Programming .Net Components – Juval Löwy – O´Reilly

 

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

- Exercícios Dirigidos

- Acompanhamento

 

VI – Outras Observações/ Informações
 

 

VII – Identificação:

Nome do professor(a): Valter Costa Junior, Ovídio

Assinatura:                                                                                        Data:

 

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

Consta do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular.

Nome do coordenador(a): Hugo Ribeiro de Oliveira

Assinatura:                                                                                        Data: